Наши ничтожные силы
Пред волей стихии!
Революция — буря...
Валерий Брюсов. «Революция» (1918)
В 1914 году Валерий Брюсов (РГАЛИ, ф. 56), переживая трагедию и личный кризис, радикально меняет свою жизнь. Будущий основатель Высшего литературно-художественного института с началом Первой мировой войны отправляется на фронт корреспондентом от газеты «Русские ведомости», но реальность войны приводит к тяжелому нервному срыву в 1915 году. Изысканный декадентский стиль сменяется на холодный реализм, в стихах поэта начинают звучать пацифистские ноты. Вернувшись с фронта в 1916-м, Брюсов полностью уходит в эпоху Пушкина, переводы армянской поэзии (за что позже ему присвоили звание народного поэта Армении).
1917 год. После Октябрьской революции Брюсов стал одним из немногих крупных поэтов Серебряного века, кто сразу и безоговорочно поддержал советскую власть. Сам поэт так резюмировал этот перелом: «Переворот 1917 года был глубочайшим переворотом и для меня лично: по крайней мере, я сам вижу себя совершенно иным до этой грани и после нее». В конце 1917 года Брюсов возглавил Комитет по регистрации печати, начав таким образом карьеру «главного советского чиновника от литературы». С этого момента он последовательно стоял во главе еще как минимум четырех новых культурных институций (вместе с ВЛХИ): Московского библиотечного отдела при Наркомпросе (1918–1919); Всероссийского союза поэтов (СОПО) (1919–1921); Литературного отдела (Лито) Народного комиссариата просвещения (с 1920), Высшего литературно-художественного института (1921‒1925), который затем получил имя своего руководителя.
До Брюсова в академической среде царило убеждение, что талант безусловен, а создание «института для поэтов» — абсурд. Но идея создания школы для писателей преследовала Валерия Яковлевича многие годы, и революционное культурное обновление подтолкнуло претворить эту идею в жизнь.
В своих докладных записках в Наркомпрос он представил писательство как научный и технический труд. Еще в заметке 1902 года «Школа и поэзия» Брюсов отмечает, что каждый молодой автор без специализированного учебного заведения вынужден изобретать основы стихосложения заново вместо того, чтобы перенимать опыт предшественников через системное образование. В диалоге с властями он говорил, что слово, во-первых, — необходимый инструмент культуры, а во-вторых, указывал на неравенство между художниками, музыкантами и литераторами, когда для первых существуют академии художеств и консерватории.
Брюсов предлагает объединить уже существующие мелкие литературные курсы и студии, которые работают разрозненно. Власти оценили такую экономию ресурсов и выдали официальное разрешение, подкрепив его единовременной субсидией и выделением престижного здания — бывшей городской усадьбы Долгоруковых (Соллогуба) на Поварской улице, 52.
В 1921 году из слияния студии Лито, общеобразовательных курсов «Дворца искусств» и части ГИСа (Государственного Института Слова) по организационному плану Брюсова и при активной поддержке А.В. Луначарского (РГАЛИ, ф. 279) был образован Высший Литературно-художественный институт (ВЛХИ). 6 ноября 1921 года институт официально открылся, а Брюсов стал его ректором и главным лектором.
В справке о Московском высшем литературно-художественном институте Николая Ивановича Замошкина, одного из первых студентов ВЛХИ, (РГАЛИ, ф. 2569, оп. 1) даны такие разъяснения: «Примечательно, что этот своеобразный ВУЗ, единственный не только в России, но и во всем мире, возник в центре пролетарской республики и после октябрьского переворота. Возник он из потребности пролетариата овладеть таким могучим орудием культуры, как художественное слово. Чтобы овладеть техникой прозы и стиха, и техникой преподавания литературы, как искусства, нужно подвести обучение им на научный фундамент, а не ставить в зависимость от случайных факторов, как то вдохновения, талантливого «нутра» и т.п. Подготовить свободных художников слова и инструкторов художественного слова — такова задача ВЛХИ».
Этому вторит официальная установка института: «Пролетариат, овладевающий всеми орудиями производства... не мог пройти мимо такого могучего орудия культуры, каковым является слово. Производственно овладеть словом — такова задача ВЛХИ».
Институт официально делился на два основных отделения — творческое и инструкторское. Внутри отделений велось по четыре специализированных творческих класса (мастерских). Подготовка «свободных художников слова» велась по направлениям стиха, прозы, драмы и художественного перевода, а будущих инструкторов — по направлениям критики, литературной пропаганды, фольклора и литературно-издательского дела. Обучение в институте длилось три года и делилось на два масштабных блока: общегуманитарные дисциплины и углублённое освоение практических навыков писательского мастерства.
Сам Валерий Брюсов читал лекции по «энциклопедии стиха», латыни, античной литературе, вел исторические семинары. Среди других известных профессоров в институте работали: Георгий Шенгели (ф. 2861) — преподавал стиховедение, метрику и ритмику, Мстислав Цявловский (ф. 2558) — читал курсы по русской литературе, Борис Ярхо (ф. 2186) — читал лекции по художественному переводу, Дмитрий Ушаков — преподавал древнерусский язык, и многие другие. Результатом учебно-методической и методологической работы ВЛХИ стал выпущенный в 1924 году «Сборник программ и учебных планов ВЛХИ», рассчитанный на литературные вузы.
Однако существование высшего учебного заведения такого типа в годы Гражданской войны было связано с множеством сложностей материального, организационного и технического характера: не хватало средств не только на зарплату преподавателям, многие из которых учили будущих литераторов фактически бесплатно, но и на организацию самого учебного процесса, не было помещений для занятий. В начале января 1925 года специальная правительственная комиссия по облегчению жилищной тесноты в Москве постановила перевести ряд высших учебных заведений, включая ВЛХИ, в Ленинград, где жилищный кризис ощущался не так остро.
Из сорока профессоров и преподавателей ВЛХИ согласились поехать в Ленинград всего двое. 15 июня 1925 года коллегия Главпрофобра приняла официальное и парадоксальное решение: «Ввиду выяснившейся невозможности перевода ВЛХИ в Ленинград считать его ликвидированным». Институт закрылся в 1925 году, вскоре после смерти своего основателя.
Но просуществовав только четыре года, ВЛХИ сумел выпустить около девяноста профессиональных поэтов, прозаиков, журналистов, чьи фонды ныне являются украшением РГАЛИ. Среди них Михаил Светлов (ф. 2286), Джек Алтаузен (ф. 1203), Н. Кальма, Елена Благинина (ф. 1448), Владимир Наседкин, Владимир Дубовка, Абрам Гершензон, Николай Замошкин (ф. 2569) и многие другие.
Опыт, методические наработки и сам профессорский состав ВЛХИ перешли в Высшие государственные литературные курсы (ВГЛК), которые проректор Михаил Григорьев экстренно создал на оставшейся базе института.
В начале 1930-х годов Максим Горький пришел к Сталину с инициативой создать новый писательский вуз. Он опирался на готовый, успешный опыт ВЛХИ, и программа брюсовского института была практически без изменений скопирована при создании Вечернего рабочего литературного университета в 1933 году (в будущем — знаменитого Литературного института имени А.М. Горького, который функционирует и по сей день). Многие выпускники и студенты ВЛХИ — советские писатели, поэты, публицисты — вернулись в 1930-х и 1940-х годах в Литинститут имени Горького в качестве признанных профессоров.
* * *
Фонд Высшего литературно-художественного института им. В.Я. Брюсова хранится в РГАЛИ под № 596. Он содержит 874 единицы хранения за 1921–1925 годы и поступил в ЦГЛА в 1946 году из Московского областного архива Октябрьской революции.
Основу фонда составляют делопроизводственные материалы: протоколы приемной, стипендиальной, проверочной, жилищной и других комиссий, общих собраний профессоров и служащих; циркуляры и переписка с Главпрофобром, Наркомпросом, издательствами и другими организациями; документы о назначении стипендий, проверке академической успеваемости и выполнении студентами академического минимума, о распределении платных и бесплатных мест, переводах и отчислениях студентов. Значительную часть составляют личные дела профессоров, преподавателей, сотрудников и студентов, включая В.Я. Брюсова, О.М. Брика, Н.Л. Бродского, Г.А. Шенгели, Е.А. Благинину, И.П. Приблудного и др.; в ряде дел имеются творческие работы. Отложились также документы по приему и обучению (экзаменационные ведомости, списки принятых, отчисленных и переведенных, заявления, анкеты, удостоверения, зачетные книжки, командировочные удостоверения, справки), финансовые материалы (сметы, кассовые и главные книги, мемориалы, ведомости, балансы, сведения о взимании платы за обучение) и документы по общежитию (протоколы собраний студентов и жилищной комиссии, акты санитарного обследования, ведомости на обмундирование).
В нескольких фондах РГАЛИ можно найти другие материалы, связанные с институтом: доклады и сообщения студентов ВЛХИ, письма ВЛХИ, материалы об участии фондообразователей в деятельности института, фотографии, статьи, а также первый номер журнала ВЛХИ «Вест» (1925).
М.В. Шуплецова,
зав. архивохранилищем РГАЛИ
🔍 Нажмите для увеличения
🔍 Нажмите для увеличения
🔍 Нажмите для увеличения
🔍 Нажмите для увеличения
🔍 Нажмите для увеличения
🔍 Нажмите для увеличения
🔍 Нажмите для увеличения